Les collégiens du Loiret ont été interrogés lors de la dernière année scolaire dans le cadre d’une large enquête menée par le Département. Stress, fatigue, conditions matérielles, aspirations… Un large éventail a été passé en revue et ces résultats ont été présentés au cours de la dernière rentrée.
Le Département du Loiret a profité de la rentrée, il y a quelques semaines, pour « dresser un portrait » de sa jeunesse.
Le président de la collectivité locale, Marc Gaudet (UDI), était au collège Jean Rostand d’Orléans, avant la rentrée, afin de partager les résultats de cette enquête effectuée auprès de plus de 2.000 collégiens, soit une trentaine d’élèves par établissement. Il était accompagné de Florence Galzin, première vice-présidente chargée de l’enfance, de l’éducation et de la jeunesse.
Les formulaires étaient remplis de manière libre par les élèves, ce qui explique ce nombre de participants bien en deçà des attentes. « J’aurais aimé qu’on ait au moins 5.000 ou 6.000 réponses, admet le président. Peut-être qu’on aurait dû encore plus travailler avec les principaux de collèges pour que le travail se fasse au cours d’une heure d’étude par exemple. »
Les filles sont deux fois plus stressées
Reste que ce premier travail permet de donner « une tendance globale de l’état d’esprit des collégiens », selon l’élu. Ce dernier indique que sa collectivité partagera ces données avec d’autres partenaires tels que la Région, les communes ou encore l’Éducation nationale afin qu’elles puissent être utilisées pour « accompagner au mieux les jeunes Loirétains ».
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Des adolescents et adolescentes « optimistes, mais de façon raisonnée », soutient Marc Gaudet.
Un premier constat peut être dressé : le stress est en constante hausse tout au long du parcours collégien. 42% des élèves de sixième s’estiment « stressés ou inquiets pour des choses de la vie quotidienne ». Cette proportion monte à 50% en cinquième, 54% en quatrième et 56% en troisième ». Mais surtout, l’écart est considérable entre filles et garçons. Les premières sont 62% dans cette situation d’anxiété contre 35% pour les seconds.
Pour Nicolas Boeuf, spécialiste en visualisation de données et rapporteur de cette enquête, un tel écart vient certainement « de la socialisation genrée. On dit toujours aux filles de faire attention alors qu’on laisse les garçons prendre plus de risques. Ça tient à la manière dont on éduque les garçons et les filles. »
16% des élèves ne savent pas vers qui se tourner en cas de harcèlement
En termes de bien-être, les élèves s’estiment « plutôt heureux » à 47%, mais également « fatigués » à 52%. 76% indiquent, cependant, se coucher avant 22 heures. Les explications de cet épuisement sont donc certainement multiples (rythme horaire, horaires précoces, écrans, surinformation…).
Un tiers des élèves indiquent avoir connu une ou plusieurs situations de harcèlement (85% d’entre eux ont été victimes). Si 82% de ces collégiens touchés ont connu la violence verbale et psychologique, 35% indiquent avoir aussi été victimes ou témoins de violence physique. Le cyberharcèlement, très médiatisé, est un phénomène plus « marginal », puisqu’il ne concerne « que » 10% des élèves ayant connu une situation de harcèlement.
Les collégiens sont d’ailleurs 84% à savoir qui contacter en cas de harcèlement. Ce chiffre peut paraître positif, mais démontre aussi une autre réalité : 16% des élèves, soit une part non négligeable, ne savent pas vers qui se tourner dans ces situations très difficiles…
Données détaillées
Les résultats détaillés de cette enquête sont à lire sur le site du Département du Loiret.
Des podcasts pour aller plus loin
Ci-dessous, l’interview de Marc Gaudet, président du Département du Loiret, qui réagit à ces données.
Ci-dessous, l’analyse de ces chiffres dans l’émission À Bâtons rompus du 2 septembre dernier, sur Radio Campus Orléans.
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